El acto no fue una fecha m\u00e1s en el calendario escolar. Fue una verdadera reivindicaci\u00f3n del poder de los libros como herramientas de crecimiento y encuentro. Entre tapas dise\u00f1adas a mano, desplegables coloridos y ensayos literarios, los j\u00f3venes narraron con orgullo lo que aprendieron durante el primer trimestre del a\u00f1o: leer tambi\u00e9n es pensar, cuestionar y construir.<\/p>\n\n\n\n
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Una apuesta pedag\u00f3gica con ra\u00edces y alas<\/h3>\n\n\n\n
\u201cTrabajamos con autores nacionales, latinoamericanos y tambi\u00e9n con mitolog\u00eda griega\u201d, explic\u00f3 la profesora Vargas. Entre los nombres mencionados estuvieron Paula Bombara<\/strong>, Isabel Allende<\/strong> y m\u00faltiples relatos cl\u00e1sicos que invitaron a los chicos a repensar sus v\u00ednculos, valores y modos de ver el mundo.<\/p>\n\n\n\n Lo m\u00e1s valioso, sin embargo, fue el di\u00e1logo entre los textos y sus propias vidas. \u201cUn alumno escribi\u00f3 que el mito de Narciso le ense\u00f1\u00f3 a no ser ego\u00edsta, a compartir, a no pensar solo en uno mismo\u201d, se\u00f1al\u00f3 emocionada la docente Cruz. Porque eso es la literatura cuando se ense\u00f1a con pasi\u00f3n: una escuela de empat\u00eda y de humanidad.<\/p>\n\n\n\n Los trabajos fueron evaluados con r\u00fabricas pedag\u00f3gicas, pero m\u00e1s all\u00e1 de la nota, lo que qued\u00f3 fue la experiencia transformadora de apropiarse de una historia y devolverla como creaci\u00f3n propia. Algunos lo hicieron en grupos, otros de manera individual. Lo importante fue la libertad de expresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Los docentes no se limitaron a hablar de aprendizaje formal. Tambi\u00e9n interpelaron a la comunidad. \u201cLos libros no son solo para los chicos: tambi\u00e9n pueden ser le\u00eddos en familia\u201d, dijeron, subrayando la importancia de la lectura compartida, m\u00e1s all\u00e1 de las pantallas y los videos de consumo fugaz.<\/p>\n\n\n\n Lejos de las redes sociales, el papel sigue teniendo peso. \u201cHa cambiado la forma de leer, ahora consumen m\u00e1s TikToks o reels, pero no por eso vamos a dejar de incentivar el libro f\u00edsico, el que se subraya, el que se toca\u201d, afirmaron con convicci\u00f3n las profesoras.<\/p>\n\n\n\n Este tipo de actividades escolares tienen un impacto silencioso pero profundo. En un mundo atravesado por la velocidad, el algoritmo y el individualismo, los libros abren una pausa. Son refugio, pero tambi\u00e9n herramienta de transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Desde el proyecto \u201cHistorias para Contar\u201d, los j\u00f3venes de La Quiaca no solo homenajearon a los escritores, sino que se descubrieron como posibles autores, int\u00e9rpretes y lectores cr\u00edticos. Fue un homenaje a quienes escriben, s\u00ed, pero tambi\u00e9n una promesa: en esta ciudad de frontera, los libros seguir\u00e1n abriendo caminos.<\/p>\n\n\n\n Este acto escolar no fue una actividad aislada. Fue una invitaci\u00f3n a toda la sociedad quiaque\u00f1a a recuperar el h\u00e1bito de leer, a celebrar la palabra como patrimonio colectivo. Con iniciativas como esta, La Quiaca reafirma que en cada p\u00e1gina puede habitar un ma\u00f1ana m\u00e1s libre, m\u00e1s sabio, m\u00e1s humano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La lectura como puente: creatividad, valores y ra\u00edces en la Escuela Comercial En La Quiaca, el fr\u00edo del invierno pune\u00f1o no pudo apagar el calor que encendieron las letras. 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\n\n\n\nLibros, no solo para leer: para vivir en familia<\/h3>\n\n\n\n
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\n\n\n\nUn llamado desde el aula: leer es resistir<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nUna comunidad que apuesta al futuro<\/h3>\n\n\n\n