En un mensaje c\u00e1lido y emp\u00e1tico, la directora salud\u00f3 a la comunidad quiaque\u00f1a y destac\u00f3 que la escuela vuelve a ser el lugar donde se aprende \u201cla vida en sociedad\u201d: \u201cLa escuela es donde iniciamos la vida en sociedad, donde aprendemos las reglas de convivencia, donde hacemos acuerdos de convivencia\u201d, se\u00f1al\u00f3, reivindicando el valor formativo que supera lo acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los momentos m\u00e1s emotivos fue el recibimiento a los m\u00e1s peque\u00f1os. Ab\u00e1n cont\u00f3 que los ni\u00f1os de primer grado<\/strong> fueron abrazados por los estudiantes de s\u00e9ptimo<\/strong>, la \u201cPromo 26\u201d, en un gesto de bienvenida que resume el esp\u00edritu escolar: cuidado, pertenencia y comunidad. Adem\u00e1s, las docentes de primer grado prepararon \u201cun presente con mucho amor\u201d para quienes ingresan al nivel primario por primera vez.<\/p>\n\n\n\n El dato que confirma el movimiento escolar fue contundente: primeros grados s\u00faper poblados<\/strong>, con m\u00e1s de 25 estudiantes por aula en primero A y primero B. \u201cLos chicos estaban ansiosos por volver\u2026 por tener sus momentos de recreo, por conocer a sus maestros, por volver a ver a sus compa\u00f1eros\u201d, explic\u00f3 la directora, reflejando lo que muchas familias ven en casa: la escuela como espacio de socializaci\u00f3n esencial.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n a la medida de fuerza gremial anunciada en la zona, la directora inform\u00f3 que en el turno ma\u00f1ana la adhesi\u00f3n fue nula<\/strong>: \u201cEst\u00e1n todos los docentes presentes en el turno ma\u00f1ana\u201d, confirm\u00f3. En cambio, en el turno tarde hubo gran adhesi\u00f3n al paro<\/strong>, por lo que el acto previsto para hoy se realizar\u00e1 ma\u00f1ana, buscando una bienvenida \u201cmultitudinaria\u201d con todo el personal.<\/p>\n\n\n\n La directora tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a mejoras edilicias y necesidades pendientes. Se\u00f1al\u00f3 que el techado<\/strong> se encuentra en pausa y que aguardan mano de obra del municipio de La Quiaca. En ese punto, mostr\u00f3 expectativa por un nuevo enfoque de gesti\u00f3n educativa: \u201cCon el impulso de la nueva ministra de Educaci\u00f3n, que est\u00e1 buscando que los municipios apoyen a las instituciones\u2026 yo creo que se va a dar\u201d, dijo, planteando la importancia de una alianza real entre Estado local y escuela.<\/p>\n\n\n\n La comunidad tambi\u00e9n se mueve: la directora valor\u00f3 el aporte de las familias y de la cooperadora. Cont\u00f3 que la semana pasada padres e integrantes de la cooperadora pintaron pizarrones<\/strong>, aunque a\u00fan quedan otros por acondicionar. \u201cUnidad productiva de regi\u00f3n no da abasto\u2026 somos muchas escuelas que necesitamos que las aulas y los espacios est\u00e9n acondicionados\u201d, explic\u00f3, poniendo en palabras una realidad compartida en la Puna: demandas m\u00faltiples, recursos limitados, y mucho esfuerzo comunitario para sostener lo b\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n Sobre vacantes, Ab\u00e1n fue clara: en el turno ma\u00f1ana no hay vacantes para ning\u00fan ni\u00f1o<\/strong>, debido a la superpoblaci\u00f3n y a la dimensi\u00f3n de las aulas, dise\u00f1adas para 24 estudiantes pero con 26 y hasta 28 en algunos casos. Incluso mencion\u00f3 que una sala grande, antes destinada a computaci\u00f3n, hoy alberga a 28 alumnos. En algunos casos, la alternativa es el turno tarde, aunque no aplica para todos los grados.<\/p>\n\n\n\n En cuanto al requisito del AFU<\/strong>, la directora llev\u00f3 tranquilidad: se solicit\u00f3 extender plazos y se trabaja con una ventana amplia que abarcar\u00eda marzo, abril y mayo<\/strong>, por la alta demanda en todos los niveles. Aclar\u00f3 adem\u00e1s que estudios espec\u00edficos como electrocardiograma, oftalmolog\u00eda u odontolog\u00eda se realizan solo si el ni\u00f1o lo requiere, y que el AFU puede gestionarse tanto en el sistema p\u00fablico como de manera privada. Tambi\u00e9n record\u00f3 que el formulario y las instrucciones est\u00e1n disponibles para descarga en la p\u00e1gina del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, en relaci\u00f3n a cargos docentes, la directora confirm\u00f3: \u201cEn el turno ma\u00f1ana est\u00e1 todo cubierto\u2026 en la tarde ya se ha hecho el pedido de docentes reemplazantes\u201d. La escuela, as\u00ed, inicia el a\u00f1o con un funcionamiento fuerte por la ma\u00f1ana, con desaf\u00edos por la tarde y con un llamado impl\u00edcito a sostener el acompa\u00f1amiento comunitario e institucional.<\/p>\n\n\n\n La Escuela 404 \u201cDomitila Cholele\u201d arranc\u00f3 2026 con un mensaje simple y poderoso: cuando la escuela vuelve a llenarse de vida, la ciudad vuelve a respirar futuro<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Quiaca, 2 de marzo del 2026 \/\/ Con aulas colmadas, emoci\u00f3n en el reencuentro y un gesto simb\u00f3lico de bienvenida entre promociones, la Escuela 404 \u201cDomitila Cholele\u201d inaugur\u00f3 el ciclo lectivo 2026 con un clima de alegr\u00eda. 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