{"id":26516,"date":"2026-09-10T11:41:04","date_gmt":"2026-09-10T14:41:04","guid":{"rendered":"https:\/\/laquiacanoticias.ar\/?p=26516"},"modified":"2026-09-10T11:41:07","modified_gmt":"2026-09-10T14:41:07","slug":"dante-velazquez-reivindico-a-los-maestros-rurales-los-pueblos-siempre-crecen-desde-el-interior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laquiacanoticias.ar\/index.php\/2026\/09\/10\/dante-velazquez-reivindico-a-los-maestros-rurales-los-pueblos-siempre-crecen-desde-el-interior\/","title":{"rendered":"Dante Vel\u00e1zquez reivindic\u00f3 a los maestros rurales: \u201cLos pueblos siempre crecen desde el interior\u201d"},"content":{"rendered":"\n

En el Primer Encuentro de Maestros Rurales realizado en el Complejo Cultural Manka Fiesta, el intendente de La Quiaca brind\u00f3 un discurso cargado de reconocimiento, memoria personal y defensa de la ruralidad. Vel\u00e1zquez pidi\u00f3 que el homenaje a los docentes no quede reducido a septiembre y cuestion\u00f3 los centralismos que hist\u00f3ricamente relegaron a quienes ense\u00f1an en las zonas m\u00e1s alejadas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El intendente de La Quiaca, Dante Vel\u00e1zquez<\/strong>, fue uno de los protagonistas del Primer Encuentro de Maestros Rurales<\/strong> realizado en el Complejo Cultural Manka Fiesta, donde recibi\u00f3 a docentes de distintas escuelas de la Puna y dedic\u00f3 un extenso mensaje a reconocer una tarea que, seg\u00fan remarc\u00f3, implica dejar \u201cparte de la vida\u201d en cada comunidad. El jefe comunal puso el acento en quienes transitaron d\u00e9cadas de ense\u00f1anza, en los docentes pr\u00f3ximos a jubilarse y en aquellos que atravesaron etapas especialmente dif\u00edciles, como la pandemia, sosteniendo no solo la educaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as sino tambi\u00e9n el v\u00ednculo con sus familias.<\/p>\n\n\n\n

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Vel\u00e1zquez sostuvo que este primer encuentro no deber\u00eda convertirse en una actividad aislada ni quedar circunscripto al mes de septiembre. Si bien reconoci\u00f3 el valor simb\u00f3lico del D\u00eda del Maestro, plante\u00f3 que la labor docente merece una mirada permanente. En ese tramo tambi\u00e9n expres\u00f3 una posici\u00f3n personal sobre Domingo Faustino Sarmiento, a quien defini\u00f3 como una figura controvertida y con aspectos que no comparte, aunque se\u00f1al\u00f3 que su figura permite proyectar la discusi\u00f3n sobre lo que representa el maestro en la sociedad. Desde all\u00ed, el intendente desplaz\u00f3 el homenaje desde una efem\u00e9ride hacia una reflexi\u00f3n m\u00e1s amplia sobre el reconocimiento que reciben quienes educan.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los momentos m\u00e1s personales del discurso lleg\u00f3 cuando record\u00f3 su adolescencia y una experiencia vivida en un encuentro juvenil de mediados de los a\u00f1os 80. Vel\u00e1zquez relat\u00f3 que, siendo todav\u00eda muy joven, recorri\u00f3 zonas rurales y qued\u00f3 impactado por las condiciones que observ\u00f3 en algunas escuelas, particularmente al ver ni\u00f1os que deb\u00edan compartir camas y dormir atravesados por falta de espacio. Esa experiencia, cont\u00f3, lo llev\u00f3 a escribir sobre la ruralidad y posteriormente a participar de instancias provinciales, nacionales y latinoamericanas. Tambi\u00e9n record\u00f3 que al regresar fue cuestionado por haber expuesto aquellas situaciones, algo que defini\u00f3 como una experiencia que qued\u00f3 \u201ccomo un fuego\u201d en su memoria.<\/p>\n\n\n\n

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A partir de ese recuerdo, Vel\u00e1zquez traz\u00f3 un fuerte reconocimiento a los docentes rurales y a la capacidad de sostener comunidades en territorios donde las distancias, las dificultades materiales y el aislamiento hacen m\u00e1s exigente cada jornada. \u201cCr\u00e9anme que me siento muy orgulloso de todos ustedes\u201d, expres\u00f3, y se\u00f1al\u00f3 que el crecimiento de los pueblos se construye desde el interior. En ese sentido, volvi\u00f3 a marcar una de sus posiciones pol\u00edticas m\u00e1s recurrentes: su rechazo a los centralismos<\/strong>, tanto nacionales como provinciales, cuando concentran recursos, decisiones y oportunidades lejos de quienes viven y trabajan en las regiones m\u00e1s alejadas.<\/p>\n\n\n\n

El intendente tambi\u00e9n vincul\u00f3 la tarea docente con valores que considera indispensables para la vida comunitaria: solidaridad, empat\u00eda, respeto, humildad y honestidad moral e intelectual. Seg\u00fan sostuvo, buena parte de la vida que los maestros rurales entregan en las escuelas termina depositada en el crecimiento de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que ma\u00f1ana tendr\u00e1n la posibilidad de construir un destino mejor. El mensaje tuvo as\u00ed un contenido pol\u00edtico y humano: reconocer que el docente rural no solo ense\u00f1a contenidos, sino que muchas veces sostiene v\u00ednculos, acompa\u00f1a problemas familiares y se convierte en una referencia central para comunidades enteras.<\/p>\n\n\n\n

Hacia el final de su intervenci\u00f3n, Vel\u00e1zquez ampli\u00f3 la mirada hacia las problem\u00e1ticas que atraviesan a adolescentes y j\u00f3venes. Mencion\u00f3 el proyecto presentado por una embajadora estudiantil, orientado a trabajar sobre vocaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y crisis juveniles, incluyendo temas como bullying y suicidio. Se\u00f1al\u00f3 que esa propuesta fue tomada por el municipio y transformada en un decreto, con la intenci\u00f3n de remitirla tambi\u00e9n a las autoridades educativas. \u201cNo solamente tenemos que preocuparnos, sino ocuparnos\u201d, resumi\u00f3. Con esa idea cerr\u00f3 una intervenci\u00f3n que combin\u00f3 reconocimiento, cr\u00edtica al centralismo y una reivindicaci\u00f3n concreta de los maestros rurales como actores fundamentales del presente y del futuro de la Puna.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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