La Agrotécnica también es La Quiaca: Mónica Choque gestionó un espacio para mostrar el valor educativo y productivo de la Escuela N°14

La educación rural pide pista y La Quiaca abre la puerta

En el marco de las tradicionales audiencias de los miércoles que brinda el intendente Dante Velázquez, esta semana fue el turno de una institución clave para el desarrollo productivo, educativo y cultural de la región: la Escuela Agrotécnica N°14 de Cieneguillas. La profesora Mónica Choque, actual vicedirectora a cargo, acercó un pedido claro y profundo: conseguir un espacio en la ciudad para visibilizar lo que produce y significa la escuela agropecuaria en la vida de la comunidad.

Semana de la Educación Agropecuaria: identidad, valor y trabajo

La solicitud se enmarca en la celebración de la Semana de la Educación Agropecuaria, que este 6 de agosto tuvo su jornada central. En la escuela, los festejos incluyeron actividades recreativas, muestras de productos y degustaciones que pusieron en valor el trabajo de los estudiantes en materias como Industrialización, donde se elaboran productos regionales con creatividad e identidad local.

“Queremos mostrar a toda La Quiaca lo que hacen los chicos, porque hay innovación, hay esfuerzo y hay una conexión con la tierra que no debe pasar desapercibida”, expresó con entusiasmo Mónica Choque, resaltando que el rol de las escuelas agrotécnicas es estratégico no solo para Cieneguillas, sino para toda la región.

El intendente abre el juego: respuesta positiva y compromiso institucionalLa respuesta del intendente fue inmediata y positiva. No solo se mostró interesado, sino que comprometió el acompañamiento del municipio para facilitar el espacio solicitado, entendiendo que el valor agregado local, el arraigo productivo y la educación rural son ejes vitales para construir una ciudad y una región más fuertes.

De Cieneguillas al corazón de La Quiaca: sembrar futuro es mostrar presente

“Muchas veces nuestros productos se quedan en la escuela o en el pueblo. Ahora queremos que la región conozca lo que hacemos”, señaló Choque, evidenciando que el desafío no es solo producir, sino visibilizar, educar y vincular a las comunidades urbanas con el potencial de las rurales. La propuesta no es solo pedagógica: es una apuesta por el desarrollo local con rostro joven.

Una gestión con oído en el territorio

Estas audiencias ciudadanas no son sólo un espacio de reclamos. Se han convertido en una herramienta de co-gobierno, donde se piensa la ciudad en voz plural. En este caso, una escuela que trabaja con las manos en la tierra se encontró con una gestión que escucha con los pies en la calle.