La Quiaca: el ECA 14 inició el ciclo 2026 con 98% de cargos cubiertos, pero con pocas inscripciones de alumnos

La Quiaca, 6 de marzo del 2026 // La directora del ECA N° 14 (Escuela de Configuraciones de Apoyo), Claudia Jove, informó que la institución comenzó el ciclo lectivo 2026 con un dato positivo en materia de personal: 98% de cargos ocupados, aunque con una preocupación inicial: pocas inscripciones de bebés, niños y jóvenes. Ante esta situación, desde el miércoles el equipo docente inició un operativo de contacto telefónico con las familias para que los estudiantes puedan inscribirse y no pierdan días clave de clases. Jove destacó además el trabajo interinstitucional con el municipio y Desarrollo Social: “El municipio siempre estuvo presente”, remarcó, valorando la creación de un espacio de contención para familias.

El ECA 14 de La Quiaca arrancó el año con una combinación de fortalezas y desafíos. Mientras que en lo pedagógico la escuela ya está en marcha —incluso acompañando trayectorias en instituciones de nivel inicial, primario y secundario desde el 2 de marzo, y con actividades iniciadas formalmente desde el 18 de febrero—, en sede se detectó un inicio con pocas inscripciones.

“En lo que va de la semana se han ido reincorporando las familias a inscribir a sus hijos, tanto bebés, niños y jóvenes”, explicó la directora Claudia Jove, quien confirmó que el establecimiento ya cuenta con los contactos de las familias a las que acompaña y que se activó una directiva institucional para acelerar el proceso.

Llamados a las familias para evitar pérdida de clases

Jove indicó que desde el miércoles los docentes recibieron la instrucción de comunicarse con todas las familias: “Tenemos los números telefónicos de todas las familias a las cuales acompañamos, para que vengan a inscribirse y los chicos asistan a clase, de manera tal que no pierdan días de clase que son tan importantes”, sostuvo.

La directora subrayó que el comienzo del ciclo es una etapa clave para la organización y la adaptación, por lo que la presencia temprana de los alumnos impacta directamente en la continuidad y el acompañamiento de cada trayectoria.

Acompañamiento en escuelas y asesoramiento a familias

En paralelo al funcionamiento en sede, el ECA 14 ya está desplegado en territorio: “Desde el inicio del ciclo estamos acompañando en las escuelas de los tres niveles, inicial, primario y secundario”, detalló Jove, y añadió que también hubo apoyo a estudiantes del secundario que debían reforzar contenidos tras el cierre del ciclo anterior.

En ese marco, la directora destacó la importancia de articular con directivos, instituciones y familias para que los recorridos educativos sean exitosos, además del asesoramiento que se brinda a padres y madres que se acercan por situaciones vinculadas a discapacidad.

Trabajo interinstitucional con el municipio y Desarrollo Social

Uno de los puntos centrales del balance fue la articulación con el municipio. Jove confirmó que recibió información sobre un nuevo espacio creado por la Municipalidad para la contención de familias, iniciativa que consideró “muy importante” por la falta histórica de ámbitos de acompañamiento cotidiano fuera del plano pedagógico.

“El trabajo que proponen es amplio… y también un trabajo en forma conjunta, no solo con la escuela, invitándonos a trabajar desde el asesoramiento no solo con la ECA, sino también con el hospital, el equipo de rehabilitación y la DAI”, explicó. Y remarcó una frase que sintetiza el vínculo institucional: “La municipalidad siempre ha estado presente”, especialmente en actividades de deporte adaptado y espacios recreativos como eventos comunitarios.

Edificio organizado y cargos casi completos

En cuanto a infraestructura, Jove señaló que el edificio —antiguo y con características de adobe— se encuentra en condiciones generales aceptables, con reacondicionamientos internos realizados antes del ingreso docente para mejorar accesibilidad y minimizar barreras arquitectónicas.

El dato más sólido del inicio de año está en la cobertura de recursos humanos: “Estamos a un 98% de cobertura de cargos, lo cual es ideal”, afirmó la directora. Todos los maestros de grado están cubiertos; restan por completar algunos cargos específicos: maestro de música (con llamado previsto para la próxima semana en instancia regional) e intérpretes de lengua de señas, aún no cubiertos en instancia provincial.

Con personal casi completo y el acompañamiento en territorio ya en marcha, el objetivo inmediato del ECA 14 es claro: sumar inscripciones y garantizar que ningún estudiante pierda el inicio del ciclo, reforzando el trabajo con familias y el vínculo interinstitucional que hoy se vuelve clave para la inclusión real.